German

By Irina , 10 June 2020
Language
Grammar topic
Body

Если мы хотим спросить, есть ли у человека какая-нибудь проблема (проблема – единственное число), то мы используем irgendein, если мы спрашиваем, есть ли у человека какие-нибудь проблемы, то мы используем irgendwelche.

 

Singular – irgendein Video/irgendeine Idee

Plural – irgendwelche Ideen/irgendwelche Videos….

 

Hast Du irgendein Problem? (напоминает нам вопрос: Hast Du ein Problem?)

Hast Du irgendwelche Probleme? (напоминает нам вопрос: Hast Du Probleme?)

 

Есть ли у тебя какая-нибудь идея для нашей вечеринки? / Есть ли у тебя какие-нибудь идеи для нашей вечеринки?

Hast Du irgendeine Idee (eine Idee) für unsere Party? / Hast Du irgendwelche Ideen (Ideen) für unsere Party?

 

 

Еще немного примеров:

Haben Sie noch irgendeinen Wunsch? (Singular)

Haben Sie noch irgendwelche Wünsche? (Plural)

 

Geben Sie mir irgendein Buch. (Singular)

Geben Sie mir irgendwelchen Büche. (Plural)

 

Gibt es irgendein Problem? (Singular)

Gibt es irgendwelche Probleme? (Plural)

 

Nehmen Sie sich irgendwelchen Stuhle. (Singular)

Nehmen Sie sich irgendein Stuhl. (Plural)

 

Однако, если существительное неисчисляемое (Milch) или абстрактное (Ärger), т.е. имеет нулевой артикль, то используется irgendwelche

Haben wir noch Milch im Kühlschrank? (неисчисляемое существительное)

Haben wir noch irgendwelche Milch im Kühlschrank?

 

Hast Du Ärger im Beruf? (абстрактное существительное)

Hast Du irgendwelchen Ärger im Beruf?

 


 

By Irina , 22 October 2018
Language
Grammar topic
Body

 

Präsens

Präteritum

Perfekt

Plusquamperfekt

Futur I

Futur II

Vorgangs

passiv

wird verletzt

wurde verletzt

ist verletzt worden

war verletzt worden

wird verletzt werden

wird verletzt werden sein

Zustands

passiv

ist verletzt

war verletzt

ist verletzt gewesen

war verletzt gewesen

wird verletzt sein

wird verletzt gewesen sein

Vorgangs

passiv mit Modal

verben

muss verletzt werden

musste verletzt werden

habe verletzt werden müssen

hatte verletzt werden müssen

wird verletzt werden müssen

 

Passiv Ersatzformen

ist…zu

Ist….zu lösen/lesen

war….zu lösen/lesen

ist….zu lösen/lesen gewesen

 

 

 

lassen sich

lässt sich… lösen/lesen

ließ sich… lösen/lesen

hat sich lösen/lesen lassen

 

 

 

ist..-bar

-lich

-abel

ist….lösbar/ leserlich

war….lösbar/ leserlich

ist….lösbar/ leserlich gewesen

 

 

 

 

By Irina , 23 August 2018
Language
Body

Если кому-то удобнее учить языки с помощью карточек, то для этого существуют специальные сайты, где можно создать свои собственные карточки или найти из уже созданных другими участниками. Если тема популярная, например, неправильные глаголы (https://www.cram.com/flashcards/unregelmasige-verben-9653462), то найти можно около 100 готовых вариантов.

 

сайты:    www.cram.com и  http://card2brain.ch/

 

 

 

Интересных всем занятий!

By Irina , 13 July 2018
Language
Body

 

Пожелания в открытках

 

Viel Glück!

Viel Erfolg!

Gesundheit!

Freude!

Viel Spaß!

Viele Sonnenstunden!

Optimismus!

Neugier!

Alles Liebe!

Lachen!

Frohsinn!

Alles Gute!

Leichtigkeit!

Wohlsein!

Energie!

Lebensfreude!

Viele Tage voller Harmonie!

Gute Laune!

Viel Geduld!

Zufriedenheit!

Humor!

By Irina , 27 December 2017
Language
Body

 

Запутанная колдовская игра для 2 - 6 игроков в возрасте от 8 лет

Наступает ночь на первое мая вальпургиева ночь, и на горе Брокен, что в Гарце, ведьмы собираются на шабаш. Гора эта - самая высокая в северной части Германии, более трехсот дней в году ее укутывает густой туман, и уже многие сотни лет она считается местом проведения ведьмовских плясок. Ведьмы прибыли в черных плащах, так что не распознать, прячется под накидкой синяя ведьма, занимающаяся погодой, зеленая ведьма - травница или красная ведьма, повелевающая огнем. И пляски ведьмовские - путаные, то вперед, то назад, то быстро, то медленно кружатся они на горе. У ведьм кружатся головы, так что они и сами частенько забывают, каков их цвет. Ведьмы толкаются, отпихивают товарок, чтобы первой вырваться из круговорота безумного танца и успеть на метле покинуть Брокен до наступления рассвета.

Содержимое

25 фишек ведьм

30 ведьминых голов (по 5 желтых, розовых, красных, зеленых, голубых и синих)

1 игральная кост

Игровое поле

Цель игры

Игроки бросают кости и перемещают своих ведьм по танцевальному кругу, начиная с стартовых областей, пытаясь провести ведьм своего цвета на взлетную полосу этого цвета. Выигрывает игрок, которому первому удастся разместить всех своих ведьм на взлетной полосе.

Подготовка к пляске

В зависимости от количества игроков каждый получает определенное количество фишек ведьм одного цвета:

Игроки

2*

3

4

5

6

Ведьмы

4*

4

3

2

2

* Кроме этого, в игру добавляются 4 нейтральные ведьмы, см. раздел "Танцы вдвоем"

Игроки выставляют своих ведьм (фишки с вставленными головами своего цвета) на стартовые клетки этого цвета внутри танцевального круга. Пока что каждый знает, где находятся чьи ведьмы, но это скоро изменится!

Течение игры

Первым ходит самый старший игрок. Он бросает игральную кость и перемещает первую из своих ведьм по часовой стрелке в танцевальный круг, начиная с входной клетки (клетка с стрелкой). Затем ход переходит к игроку

слева. До тех пор, пока в стартовой области игрока еще есть ведьмы, он должен в свой ход перемещать их в танцевальный круг. Когда ведьм в стартовой области игрока не остается, он может перемещать любую из ведьм, находящихся в танцевальном круге. Таким образом, любой игрок может передвигать любую ведьму (по часовой стрелке) они же все черные.

Давка

Если ведьма окажется в точности на клетке, которую занимает другая ведьма, новоприбывшая отпихивает ее и ведьма, пришедшая на эту клетку раньше, должна отойти назад на 7 клеток. Если клетка, на которую ведьма должна была бы отступить, занята, она перемещается еще на 7 клеток назад - до тех пор, пока не найдет свободную клетку. Отходящая ведьма при этом ненадолго раскрывается, так, чтобы все игроки могли увидеть ее цвет.

Блуждания

Чем больше ведьм участвуют в шабаше, тем сложнее становится запоминать расположение своих и чужих ведьм. Если кто-то совсем запутался и ему при броске кости выпало "6", он может посмотреть на цвет одной из ведьм (не показывая его другим игрокам). В этом случае игрок в этот ход не перемещает ведьм.

Взлет

У скалистых обрывов Брокена расположены помеченные различными цветами взлетные полосы. Они являются целью каждой команды ведьм. Перемещение ведьм на взлетные полосы подчиняется следующим правилам:

  • Чтобы попасть на взлетную полосу, необязательно иметь в запасе точно нужное число очков для перемещения (то есть можно довести ведьму до взлетной полосы так, чтобы оставались лишние очки - они в этом случае "сгорают"). Ведьму можно привести только на взлетную полосу своего цвета. Не имеет значения, на какую из четырех клеток взлетной полосы ставится ведьма.
  • На взлетную полосу можно попасть только при движении вперед. Когда ведьму отбрасывает назад, она должна остаться в танцевальном круге (возможно, при этом ей придется пропустить выход на взлетную полосу).
  • Когда ведьма оказывается на взлетной полосе, она раскрывается и ее цвет показывается всем игрокам. Если по ошибке игрок переместил на свою взлетную полосу чужую ведьму, она - на радость своему владельцу - отправляется на взлетную полосу своего цвета.

Окончание игры

Игрок, которому несмотря на все препоны удастся первому привести всех своих ведьм на

взлетную полосу, выигрывает партию.

Танцы вдвоем

При игре вдвоем действуют описанные выше правила со следующими изменениями: Помимо собственных ведьм игрок каждый игрок выбирает двух ведьм другого цвета и ставит их в соответствующую стартовую область. Это нейтральные ведьмы, не принадлежащие ни одному из игроков.

Если игроку выпадает "6" и в стартовой области находится еще хотя бы одна нейтральная ведьма, он обязан вывести ее в танцевальный круг. Это правило остается в силе даже в том случае, если у игрока еще остались собственные ведьмы в стартовой области.

Игрок, который приводит нейтральную ведьму на взлетную полосу ее цвета, засчитывает ее себе и в конце хода переставляет ее на собственную взлетную полосу. Если же игрок по ошибке приводит нейтральную ведьму на неправильную взлетную полосу, она отправляется на взлетную полосу соперника. Если игрок приводит собственную ведьму на одну из взлетных полос нейтральных ведьм, она также засчитывается сопернику.

Выигрывает тот, кто первым соберет на своей взлетной полосе четырех ведьм.

 

Вредные советы

Перемещая время от времени ведьм соперников, можно сбить их с толку, чтобы

незаметно довести собственных ведьм до цели.

Часто используемый прием - перемещение ведьмы соперника мимо его собственной

взлетной полосы, чтобы ей пришлось сделать еще один обход танцевального круга.

Отбрасывание ведьм назад при столкновениях можно использовать для того, чтобы

быстрее перемещать своих ведьм поближе к взлетной полосе, используя их прыжки

назад.

By Irina , 27 December 2017
Language
Body

Настольная игра «ФАРАОН» предназначена для 2-5 участников старше 8 лет. Великий фараон славится несметными богатствами и невероятной рассеянностью. Он совершенно не помнит, в какие пирамиды сложил свои сокровища! У вас есть уникальный шанс помочь правителю Древнего Египта отыскать его золото.
Цель игроков – найти как можно больше сокровищ. Лучший помощник фараона будет объявлен победителем этой увлекательной игры.

Подготовка
Искать сокровища участники будут на игровом поле с 48 отверстиями. Под ними нужно установить круглые фишки – 12 с изображением сокровищ и 36 пустых, и накрыть отверстия разноцветными пластмассовыми пирамидами. Таким образом, сокровища скроются «под землей», и игроки будут искать их, передвигая пирамиды по принципу пятнашек. Чтобы это стало возможным, одно отверстие нужно оставить незакрытым.
Рядом с полем нужно в три стопки разложить поисковые карточки. Их рубашки пронумерованы (1, 2 и 3) в зависимости от уровня сложности игры.
Готовое поле для надежности стоит несколько раз повернуть по кругу – так никто не запомнит, где расположены богатства! Теперь можно начинать игру.

Правила
Игроки ходят по часовой стрелке. Первый ходящий тянет верхнюю карточку из стопки с номером 1. На ее лицевой стороне будет изображено искомое сокровище. Игрок передвигает одну пирамидку, а дальше возможны три варианта. 1: открылась пустая фишка – игрок продолжает ход. 2: открылось какое-то другое сокровище – игрок заканчивает ход и передает карточку соседу, который продолжает поиски. 3 – открылось нужное сокровище! В этом случае игрок забирает поисковую карточку себе, круглую фишку оставляет на месте, а ход переходит к следующему. Если игрок открыл карту и на ней изображено только что найденное сокровище, игрок не передвигает пирамидку, а просто оставляет карту у себя.
Таким образом разыгрывается первая стопка карточек.

Вторая глава настольной игры «Фараон» – это стопка карточек с номером 2. Среди них, кроме карточек сокровищ, встречаются карточки событий. Что нужно делать, если «произошло», то или иное событие, подскажет последняя страничка инструкции. Так, например, может произойти песчаная буря, которая внезапно заканчивает текущий ход и переворачивает поле вполоборота! Скорпион - не переворачивать карточку! –охраняет сокровища фараона и перекрывает путь назад. Игроки могут двигаться только вперед, т.е. возвращаться на ту клеточку, которую открывали ваши соперники нельзя. Все игроки двигают по одной фишке по очереди, тот, кто первым наткнется на любое сокровище фараона того и жалит скорпион. Игроку придется отдать одну из заработанных карточек своему соседу справа. Супер-сила, игрок переворачивает карточку, как обычно и смотрит, какое сокровище нужно найти. Все игроки получают на некоторое время супер-силу – каждый игрок друг за другом может двигать от одной до семи фишек одновременно. Супер-сила держится до тех пор, пока каждый игрок не сделает по три хода или до тех пор, пока кто-то не найдет сокровище. Как только сокровище найдено, все игроки теряют супер-силу. Карта дуэль – не переворачивать карточку, в схватке участвуют два игрока. Один игрок, который вытянул карту и его сосед слева. Каждый игрок выкладывает по одной карте, которая у него уже есть (выигранные карты из первого или второго уровня) и начинается дуэль.  Если у одного из игроков нет карт, то он берет верхнюю карту из стопки не разыгранных карт. Каждый из игроков ищет сокровище своего соперника. Тот, чье сокровище будет найдено первым – проигрывает. Победитель получает обе карточки, и игра продолжается в обычном режиме. Для запутывания ходов во второй части игры после каждого хода поле поворачивается на 90 градусов.

Поиски сокровищ близятся к финалу, и в третьей части (карточки с номером 3) игра становится еще интереснее! Сокровища, найденные по этим карточкам, самые ценные: каждое стоит 4 очка. Но стоит игроку найти не ту вещь, как он тут же выбывает из игры. Заканчиваются приключения отважных кладоискателей, когда все они выйдут из игры или.

И еще один совет для опытных игроков: можно убрать из коробки боковые вставки – так будет еще сложнее ориентироваться на поле после поворотов!

Победитель
Подсчет ведется по карточкам, которые смог собрать игрок. На них указана ценность найденных сокровищ. Победителем считается тот, кто набрал больше всего очков.
 

Комплектация: игровое поле с основой, 48 фишек, 47 пирамидок, 30 карточек, правила, коробка.

By Irina , 14 October 2017
Language
Grammar topic
Body

Zeiten bei nachdem

 

Nebensatz Hauptsatz
Plusquamperfekt Präteritum / Perfekt
Nachdem er die Telefonrechnung gesehen hatte, ließ er sich scheiden / hat er sich scheiden lassen.
Perfekt Präsens
Nachdem er die Telefonrechnung gesehen hat, lässt er sich scheiden.

Nachdem er die Telefonrechnung gesehen hatte, ließ er sich scheiden / hat er sich scheiden lassen. - После того, как он увидел счет за телефон, он развелся.

Nachdem er die Telefonrechnung gesehen hat, lässt re sich scheiden. - После того, как он видит счет за телефон, он уходит.

By Irina , 5 March 2017
Language
Body

 

Часть 3. Совместное планирование мероприятия.

Hier sollen Sie mit Ihrem Partner gemeinsam etwas planen, z. B. eine Party. Sie haben dafür sechs Minuten Zeit.

Schritt 1: Lesen Sie die Aufgabe genau.

Sie müssen die Aufgabe zuerst gut verstehen, damit Sie wissen, für was Sie planen sollen. Lesen Sie sie durch, oder achten Sie darauf, was der Prüfer oder die Prüferin dazu sagt. Beginnen Sie dann, mit Ihrem Gesprächspartner oder Ihrer Gesprächspartnern zu sprechen.

Schritt 2: „Du“ oder „Sie“?

Bevor Sie anfangen, mit Ihrer Prüfungspartnerin oder Ihrem Prüfungspartner zu planen, klären Sie, ob Sie „du" oder „Sie" sagen wollen. Fragen Sie z. B.: „Wollen wir ‚du' sagen?" Wenn Sie in der Prüfung zwischen „du" und „Sie" wechseln, ist das ein Fehler.

Schritt 3: Versuchen Sie zu jedem Punkt einen Vorschlag zu machen.

Sprechen Sie ausführlich zu jedem Vorschlag. Machen Sie zu jedem Punkt einen Vorschlag und reagieren Sie auf die Vorschläge Ihres Partners oder Ihrer Partnerin. Sagen Sie nicht nur „ja" oder „nein", sondern sprechen Sie in längeren Sätzen. Achten Sie darauf, dass Sie beide gleich viel reden. Helfen Sie Ihrer Gesprächspartnern/Ihrem Gesprächspartner.

Schritt 4: Fragen Sie, wenn Sie sie/ihn nicht genau verstanden haben.

Es ist in der Prüfung kein Problem, wenn Sie etwas nicht verstanden haben. Fragen Sie einfach nach. Schauen Sie beim Sprechen Ihre Prüfungspartnerin / Ihren Prüfungspartner an.

 

Die folgenden Redemittel können Ihnen bei diesem Prüfungstermin helfen.

etwas vorschlagen

Ich habe eine Idee/einen Vorschlag: …

Ich schlage vor, dass ...

Mein Vorschlag ist...

Wollen wir...?

Wir könnten auch....

Was hältst du / Was halten Sie davon, wenn...?      

Wie findest du/finden Sie ....?

Vielleicht wäre es besser, wenn…

Was meinst du / meinen Sie, dazu?

Was meinst du / meinen Sie, wenn...?

 

Zustimmen

Ja, das ist eine gute Idee / ein guter Vorschlag.

Wir könnten auch noch

Das gefällt mir.

Wir dürfen aber nicht vergessen, ...

Das finde ich gut/super/prima. Weiter finde ich wichtig…

Ich bin einverstanden.

Damit bin ich einverstanden.

Du hast/Sie haben Recht, so machen wir es.

 

Ablehnen

Das finde ich nicht gut. Ich habe eine andere Idee: ...

Ich bin (ganz) anderer Meinung. Wir sollten...

Das kommt nicht in Frage, so geht es nicht. Wir müssen auf jeden Fall zuerst…

Es tut mir leid, aber ich kann dir/ Ihnen nicht zustimmen.

Besser wäre es, wenn...

 

+/-  weder - noch

Ich weiß nicht. Vielleicht sollten wir eher …?

Vielleicht können wir das so machen, aber ich habe andere Idee.

Das ist ein ganz guter / kein schlechter Vorschlag, aber...

Ich finde es besser, wenn...

Ich glaube, es ist besser, wenn …

 

Nachfragen

Tut mir leid, ich habe dich/Sie nicht versfanden.

Kannst du / Können Sie / das bitte wiederholen / noch einmal sagen?

 

Ihnen fällt ein Wort auf Deutsch nicht ein.

Sagen Sie offen, dass Ihnen das Wort nicht einfällt. Vielleicht kann Ihnen Ihre Prüfungspartnerin / Ihr Prüfungspartner oder die/der Prüfende helfen:

Tut mir leid. Mir fällt das richtige Wort nicht ein.

Wie heißt das noch einmal auf Deutsch?

Wiederholen Sie, was Sie gerade gesagt haben. Dann haben Sie etwas Zeit, um zu überlegen und wieder ruhig zu werden:

Ich mochte noch einmal sagen, dass…

 

Vielleicht redet Ihre Prüfungspartnerin / Ihr Prüfungspartner sehr viel und lässt Sie nicht zu Wort kommen. Dann sagen Sie zum Beispiel:

Moment bitte, darf ich dazu auch etwas sagen?

Darf ich bitte ausreden?

Ihre Prüfungspartnerin / Ihr Prüfungspartner weiß nicht mehr weiter oder sagt überhaupt nichts.

Stellen Sie ihr/ihm eine Frage, um sie/ihn wieder ins Gespräch zu bringen:

 Meinst du/Meinen Sie vielleicht, dass ...?

Was hältst du/halten Sie davon, wenn wir...?

 

Пример задания и пример выполнения задания:

In der Prüfung lesen Sie:

Ihre Klasse möchte zum Abschluss Ihres Deutschkurses Ihrer Lehrerin/Ihrem Lehrer ein Geschenk als Dankeschön machen. Sie und Ihre Gesprächspartnern/ Ihr Gesprächspartner sollen das Geschenk gemeinsam organisieren.

Planen Sie zusammen mit Ihrer Gesprächspartnern/Ihrem Gesprächspartner, was Sie tun können. Entscheiden Sie gemeinsam über folgende Punkte:

  • Was für ein Geschenk?
  • Was gefällt der Lehrerin/dem Lehrer?
  • Wann das Geschenk geben?
  • Wer bezahlt was?
  • Wer macht was?

 

 

So könnte es gehen, ein Beispiel:

Teilnehmer A: „Du, Albert, unser Kurs ist in 2 Wochen zu Ende. Sollen wir unserer Lehrerin etwas schenken?"

Teilnehmer B: „Gute Idee, was denn? Vielleicht Blumen?"

Teilnehmer A: „Blumen finde ich nicht so gut. Wir könnten ihr ein Buch schenken.“

Teilnehmer В: „Ein Buch? Weiß du, was sie gerne liest?"

Teilnehmer A: „Nein."

Teilnehmer B: „Dann ist das keine gute Idee. Wir könnten ja auch eine Pflanze kaufen. Das ist vielleicht besser als Blumen."

Teilnehmer A: „Ja, eine Pflanze ist gut. Und wir brauchen auch eine Karte, die alle unterschreiben."

Teilnehmer B: „Ja, genau eine Karte. Wollen wir das nächste Woche zusammen kaufen?"

Teilnehmer A: „Ja, gerne. Hast du nach dem Kurs Zeit? Am Mittwoch?"

Teilnehmer B: „Mittwoch ist gut, wir sammeln aber vorher Geld im Kurs."

Teilnehmer A: „Wo kaufen wir denn die Sachen?"

Teilnehmer B: „Wir fahren in die Stadt, wir finden bestimmt etwas."

Teilnehmer A: „Okay. Wann geben wir ihr das Geschenk? Am letzten Tag?"

Teilnehmer B: „Ja, am letzten Tag, wenn wir unser Fest machen."

Teilnehmer A: „Ja, das ist am besten."

 

Noch ein paar Aufgaben. Versuchen Sie es nun selbst.

Sie sind in eine neue Wohnung gezogen und wollen eine Einweihungsparty feiern. Überlegen Sie gemeinsam:

  • Wann?
  • Wie viele Leute?
  • Essen und Trinken?
  • Nachbarn?
  • Wer macht was?

 

Sie sollen in Ihrem Deutschkurs Ihr Heimatland vorstellen. Planen Sie gemeinsam die Präsentation.

Entscheiden Sie gemeinsam über folgende Punkte:

  • Wo treffen Sie sich?
  • Wann treffen Sie sich?
  • Wo finden sie Informationen?
  • Wer besorgt welche Informationen?
  • Brauchen Sie Fotos, Musik, Essen?

 

Sie wollen am Wochenende mit Freunden grillen. Planen sie gemeinsam mit Ihrer Gesprächspartnern / Ihrem Gesprächspartner, was Sie tun müssen. Entscheiden Sie gemeinsam über folgende Punkte:

  • Wo?
  • Wann?
  • Was grillen?
  • Wie viele Leute?
  • Getränke?

 

By Irina , 3 March 2017
Language
Body

 

Как заказать столик в ресторане

 

Gibt’s hier ein gutes Restaurant in der Nähe? - Здесь есть поблизости хороший ресторан?

Können Sie mir, bitte, ein gutes Restaurant empfehlen? - Вы можете порекомендовать хороший ресторан?

Etwas, wo es nicht zu teuer ist. - Что-нибудь, где не слишком дорого.

Gibt’s hier ein italienisches Restaurant in der Nähe? - Здесь поблизости есть итальянский ресторан?

Ich möchte ein italienisches Restaurant besuchen. - Я хотел бы пойти в итальянский ресторан.

Ich möchte die beste Nationalgerichte kosten. - Я хотел бы попробовать лучшие местные блюда.

Sollen wir die Bestellung im voraus machen? - Нам нужно делать заказ заранее?

Könnten Sie meine Bestellung annehmen? - Вы не могли бы принять мой заказ?

Wann öffnen Sie zum Frühstück? - Когда вы открываетесь на завтрак?

Ich brauche einen Tisch für zwei Personen. - Мне нужен стол на двоих.

Haben Sie einen Tisch am Fenster? - У вас есть столик у окна?

 

 

Делаем заказ в ресторане

 

Ich möchte eine Bestellung machen. - Я хотел бы сделать заказ.

Ich möchte zu Abendbrot essen. - Я хотел бы поужинать.

Ich würde ein leichtes Frühstück bevorzugen. - Я бы предпочел легкий завтрак.

Welches Getränk bevorzugen Sie vor dem Mittagessen? - Какой напиток Вы предпочитаете перед обедом?

Ich nehme das, was Sie mir empfehlen. - Я возьму то, что Вы посоветуете.

Was würden Sie mir empfehlen? - Что бы Вы посоветовали?

Welche Spezialität gibt’s in diesem Restaurant? - Какое в этом ресторане фирменное блюдо?

Speisekarte, bitte. - Меню, пожалуйста.

Darf ich bitte um eine Speisekarte und Weinkarte bitten? - Можно попросить меню и карту вин, пожалуйста.

Bieten Sie auch vegetarische Speisen an? - Вы подаете вегетарианское меню?

Haben Sie auch eine Speisekarte in englisch? - У вас есть меню на английском?

Welche Suppe haben Sie heute? - Какой у вас сегодня суп?

Was nehmen Sie? - Что будете заказывать?

Ich nehme das selbe. - Я возьму то же самое.

Ich nehme das. - Я возьму это.

Wie lange werden wir warten? - Сколько времени это займет?

Wie sollen wir es zubereiten? - Как вам приготовить?

Nicht zu stark gebraten, bitte. - Средне пожаренный, пожалуйста.

Gut gebraten, bitte. - Хорошо пожаренный, пожалуйста.

Weinkarte, bitte. - Карту вин, пожалуйста.

Welche Weine haben Sie? - Какие вина у вас есть?

Ich möchte gerne eine Flasche Weißwein. - Я бы хотел бутылку белого вина.

Was kostet eine Flasche Weißwein? - Сколько стоит белая бутылка?

Was kostet ein Weinglas? - Сколько стоит один бокал?

Ich möchte gerne eine Tasse Kaffee (Tee). - Я бы хотел чашку кофе (чая).

Darf ich bitte ein Glas Wasser haben? - Можно попросить стакан воды?

Wie steht es mit dem Nachtisch? - Как на счет чего-нибудь на десерт?

Schmeckt es? - Это вкусно?

Das schmeckte ganz gut! - Было очень вкусно.

Ich bin satt. - Я сыт.

Darf ich es gleich haben? - Можно мне получить это прямо сейчас?

Das habe ich nicht bestellt. - Это не мой заказ.

Meine Bestellung ist noch nicht gebracht. - Мой заказ еще не принесли.

Wie soll man das essen? - Как это едят?

Das Essen ist kalt. - Мое блюдо холодное.

Zu viel Gewürzen. - Слишком много специй.

Nicht süß genug. - Не слишком сладко.

Nicht zu stark. - Не слишком крепкий.

Das ist nicht genug gekocht (gebraten). - Это не проварено (не прожарено).

Es ist zähe. - Очень жесткое.

Das ist nicht ganz frisch. - Это не совсем свежее.

Das ist nicht sauber genug. - Это недостаточно чистое.

 

Оплата счета в ресторане

 

Rechnung, bitte! - Счет, пожалуйста.

Kassenzettel, bitte. - Чек, пожалуйста.

Ich möchte bitte die Rechnung haben. - Можно попросить счет?

Darf ich bitte Kassenzettel haben? - Могу я взять чек?

Ich möchte jetzt berechnen. - Я бы хотел рассчитаться сейчас.

Wie viel insgesamt? - Сколько всего?

Ist Bedienungsgeld schon eingeschlossen? - Плата за обслуживание включена в счет?

Mir scheint es, dass es in der Rechnung einen Fehler gibt. - Мне кажется, в счете ошибка.

Ich bezahle nach der Rechnung. - Я заплачу по счету.

Heute abend spendiere ich Sie. - Сегодня вечером я угощаю.

Schließen Sie das bitte in meine Rechnung ein. - Запишите это на мой счет, пожалуйста.

Ich zahle für alle. - Я плачу за всех.

Wir zahlen getrennt. - Мы платим отдельно.

Zahlen wir zu gleichen Teilen. - Давайте заплатим поровну.

Lassen Sie mir meinen Teil bezahlen. - Позвольте мне заплатить мою долю.

Stimmt so. - Сдачи не надо.

 

Guten Appetit!